改革开放以来我国高校劳动教育政策文本量化分析——基于政策工具视角 |
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引用本文: | 周烽,叶晓力,徐培鑫.改革开放以来我国高校劳动教育政策文本量化分析——基于政策工具视角[J].中国成人教育,2022(13):18-23. |
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作者姓名: | 周烽 叶晓力 徐培鑫 |
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作者单位: | 1. 长江大学教育与体育学院;2. 安徽大学高等教育研究所 |
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基金项目: | 安徽省2021年度省级质量工程重大教育教学研究项目“安徽省高校智慧思政应用能力评价标准研究”(项目编号:2021jyxm0064); |
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摘 要: | 基于政策工具视角,以政策工具为横向维度,以政策主题为纵向维度,构建了“政策工具—政策内容”二维分析框架,对我国改革开放以来的38份中央及其部委层面的高校劳动教育政策文本进行了量化分析。研究发现,改革开放以来,我国高校劳动教育政策制定存在政策供给呈现历时性波动、政策工具使用结构性失调、政策内容缺乏均衡性考量、政策二维交叉匹配性不足等问题。基于此,国家应规范政策有序出台,保障政策稳健有效;凝聚政策工具合力,优化政策二维匹配;立足政策现实需求,平衡政策内容供给。
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关 键 词: | 高校 劳动教育 政策工具 文本分析 |
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