高年级散文教学的有效路径——以《父爱之舟》教学为例

<正>步入高年级，散文教学进入一个新的阶段，对于学生整体的理解能力有了更高的要求。高年级散文更加凸显了教材对“人文主题”与“语文要素”的有机结合文章更显“形散而神不散”的特点，对于教学的整体架构提出了更加精细化、深入化、精简化的要求。因此，如何引导学生在散文中抽丝剥茧，深入理解与感悟，最终落脚于语用，是高年级散文教学的重点。五年级上册《父爱之舟》是一篇回忆性的叙事散文，记录了作者与父亲很多感人的往事，阅读时学生往往能生发出一些感悟，教师要通过有效的教学手段与方法引导学生深入理解文本。因此，笔者以《父爱之舟》为例，探讨高年级散文教学的有效路径。