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高年级散文教学的有效路径——以《父爱之舟》教学为例
作者姓名:沈艺
作者单位:江苏启东市香格小学
摘    要:<正>步入高年级,散文教学进入一个新的阶段,对于学生整体的理解能力有了更高的要求。高年级散文更加凸显了教材对“人文主题”与“语文要素”的有机结合文章更显“形散而神不散”的特点,对于教学的整体架构提出了更加精细化、深入化、精简化的要求。因此,如何引导学生在散文中抽丝剥茧,深入理解与感悟,最终落脚于语用,是高年级散文教学的重点。五年级上册《父爱之舟》是一篇回忆性的叙事散文,记录了作者与父亲很多感人的往事,阅读时学生往往能生发出一些感悟,教师要通过有效的教学手段与方法引导学生深入理解文本。因此,笔者以《父爱之舟》为例,探讨高年级散文教学的有效路径。

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