从阅读图画书到创意仿写的教学策略——以《逃家小兔》的读写活动为例 |
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引用本文: | 李朝霞.从阅读图画书到创意仿写的教学策略——以《逃家小兔》的读写活动为例[J].小学语文教学,2022(24):14-15. |
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作者姓名: | 李朝霞 |
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作者单位: | 广东珠海市香洲区格力学校 |
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摘 要: | <正>实现课标对小学第一学段的阅读鉴赏和表达交流的阶段目标,需要具体实施国家课程,立足课堂的阅读教学和写话教学。此外,加强图画书读写活动也是一条有效的途径。下面以《逃家小兔》图画书读写活动为例,说说在小学第一学段如何利用图画书有趣的故事内容、精致优美的画面与极简的语言,采用“读思写一体”的教学策略,开展从阅读图画书到创意仿写的读写活动。
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