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| 关注概念生成的五个环节 | |
| 引用本文： | 陆梅英.关注概念生成的五个环节[J].初中数学教与学,2013(12):4-6. |
| 作者姓名： | 陆梅英 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市第一初级中学教育集团龙山校区 |
| 摘 要： | 数学是思维的科学,数学概念是数学思维的细胞,数学是用概念思维的.从数学的发展过程看,数学概念凝聚着人类认识事物的思想精华;从数学概念的教学过程看,概念教学是获取研究对象,认识数学新对象,带有本源性的概括过程;从学生的认知角度看,学生 |
| 关 键 词： | 数学概念 概念教学 五个环节 引导学生 概念生成 数学对象 引入概念 概括过程 巩固概念 数学思维 |
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