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| 教学中要鼓励学生的“奇思异想” | |
| 引用本文： | 王宏.教学中要鼓励学生的“奇思异想”[J].初中数学教与学,2013(9):3-5. |
| 作者姓名： | 王宏 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市如皋初中 |
| 摘 要： | <正>在初一的一节数学课上,笔者出示了这样一道题:有一块长是5m,宽是3m的长方形草坪(如图1).现欲从中开辟出一条小路,小路水平方向的宽度恒为1m,求剩下草坪的面积是多少?学生中出现了两种解法:图1%解法一因为小路水平方向的宽度恒为1m,所以如果把小路右边的草坪向左移动1m,那么左右两边的草坪可以合并为一块长为4m,宽为3m的长方形(如图2),所以剩下 |
| 关 键 词： | 尊重学生 草坪 水平方向 解法 教学过程 研究问题 长方形 小路 思考问题 平行四边形 |
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