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| 感知·理解·品味·运用——《烟台的海》教学设计 | |
| 引用本文： | 徐银梅.感知·理解·品味·运用——《烟台的海》教学设计[J].陕西教育,2007(Z1). |
| 作者姓名： | 徐银梅 |
| 摘 要： | 设计理念有感情地朗读课文是理解课文的手段,品味、迁移运用语言才是学习语文的最终目的。我们应该相信学生是具有很大潜力的。所以我们完全能够让学生把情感朗读提前到第一课时,而第二课时着重让学生潜心品味语言,尝试迁移运用语言。教学过程第一课时一、情境导入,创设氛围1、 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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