寓教于乐 以趣激作

兴趣是学习活动中最现实、最强烈的心理因素。当学生对某一学科的学习有了兴趣,就会产生强烈的求知欲,对学习充满热情,使学习成为一种愉快的事情,教学工作就会收到事半功倍的效果。作文教学亦是如此,学生对作文感兴趣,就能自发地把心理活动指向学习的对象——作文,便能积极主动自觉愉快地去练习写作,而不会觉得上作文课是一件苦差事。寓教于乐,以趣激作,不仅可以培养学生的作文兴趣,还能提高好、中、差三个层次学生的整体写作能力。