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分类号
杂志ISSN号
营造无性别歧视的学校教育
作者姓名:
郑新蓉
作者单位:
北京师范大学教育学院教授
摘 要:
一、教育中的性别平等与均等教育领域,性别的平等(equality)不同于性别均等(parity)。后者是数字概念,它反映相同比例的男童女童进入各级各类学校或年级的状况,通常指男女儿童接受和完成各级教育的数字比例,它是实现性别平等的充分条件,是比较容易监控和测量的;而性别平等包含男女儿童入学机会、教育过程以及发展方面的平等。
关 键 词:
学校教育
性别歧视
性别平等
教育领域
充分条件
入学机会
教育过程
比例
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