抓住“题眼” 引导学生进入课文情境

把学生引入课文的情境是一节课获得成功的基础。就像我们在朝着某一目的地进发时必须找准路的起点一样。恰当的情境设计能引导学生进入到课文所创设的意境中去，使学生未闻其事，先感其情；未读其文，先感其意。感情调动起来了，才能兴致勃勃地进入课文情境，才能感受作者之所感，体验作者之情怀，才能更深入地调动思维，更有效地组织语言，更动情地表达感受，实现编者意图，达到良好的阅读效果。