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| 教师职业幸福感培养的行动研究 | |
| 引用本文： | 蔡迎春.教师职业幸福感培养的行动研究[J].中小学心理健康教育,2009(17):11-13. |
| 作者姓名： | 蔡迎春 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区教育科学研究所,310000 |
| 基金项目： | 浙江省2006年度教育科研规划课题;负责人蔡迎春;主要成员有何咏梅、陈瑛、周昀、王占等.该题成果已经于2008年12月获浙江省第六届(2006～2007年)教育科学优秀研究成果二等奖 |
| 摘 要： | 在近十几年,国内外开始台关注教师职业幸福感的研究,但还存在一些问题,如国内专门研究教师职业幸福感的成果较少,且多采用逻辑思辨的方式,不能真实反映教师的精神面貌;侧重于现状的描述,大都归结于外力的因素,较少考虑教煨个人心理因素以及深层次的制度与文化因素;有关提高教师职业幸福感的干预研究基本上没有开展等.本研究运用问卷调查的方法,探讨教师职业幸福感的现状及影响因素以及与社会支持的关系;在调查研究的基础上,对教师幸福感的培养进行实践探索,以促进教师职业幸福感的提高. |
| 关 键 词： | 教师 职业幸福感 小组辅导 行动研究 |
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