多元解读的澄清与去弊 |
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作者姓名: | 宋亮 |
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作者单位: | 福建师范大学文学院 福建福州350007 |
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摘 要: | 阅读是文学教育的重要途径,多元解读作为一种新的阅读观是对以往阅读方法的规训与扶正。文本的特点以及读者在阅读动机、阅读方法、气质、性格等方面的差异要求多元解读的确立。多元解读也是学生非线性思维的必然表现。多元解读应是多元有界,其作为一种理念开始确立的时候,另一种极端也随之而来,那就是信马由缰的乱读。面对这一现象,从语言、语境、情感、想象四个方面对文本的解读进行了探索,以期达到多元解读的澄清与去弊。
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关 键 词: | 阅读 不确定性 非线性思维 多元有界 语言 语境 情感 想象 |
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