潜心会文,倾听木笛的声音——谈《木笛》一课的文本解读 |
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引用本文: | 冯巍青.潜心会文,倾听木笛的声音——谈《木笛》一课的文本解读[J].内蒙古教育,2011(17). |
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作者姓名: | 冯巍青 |
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作者单位: | 包钢第二小学; |
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摘 要: | 语文教材中的文章,文质兼美,意蕴深远,而细读文本,揣摩教材,对教材进行准确深入的文本解读,考验着每个小学语文老师的教育理念和能力。语文教师只有对文本进行深入细致的解读,读出文章蕴涵的深刻感情,读出文章精巧的构思,读出文章隐藏的哲理,读出难点,读出疑问,才能做到高瞻远瞩地在课堂上游刃有余地引导学生的思维,才能与学生一同在阅读教学中享受阅读的快乐。
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关 键 词: | 文本解读 深入细致 细读 语文教材 读出 引导学生 阅读教学 阅读文本 教育理念 南京大屠杀 |
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