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| 切莫“形似”而“神离”——由新课程背景下一些课堂教学现象引发的思考 | |
| 引用本文： | 蒋雅琴.切莫“形似”而“神离”——由新课程背景下一些课堂教学现象引发的思考[J].江苏教育,2003(18). |
| 作者姓名： | 蒋雅琴 |
| 作者单位： | 宜兴外国语学校 |
| 摘 要： | 一、问题解决:广拓途径,不为书本所缚 现象]“两位数乘一位数的口算乘法”新授课。教师出示26×2,让学生试算并说说是怎样想的。学生的想法很多,例如:(1)26 26=52;(2)25×2=50 1×2=2 50 2=52;(3)在头脑中列一个奖式,用竖式算出26×2=52;(4)30×2=60 4×2=860-8=52;(5)20×2=40 6×2=12 40 12= |
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