新《科学》呼唤新课堂

新一轮基础教育课程改革的不断推进．使我们必须对传统的课堂重新审视、认识．对课堂进行全面、彻底、系统的革新．架构一种充满灵性的新课堂。科学是有生命的．科学的生命是融入主体参与下的自主探究和实践操作的过程之中的。因此．新课堂不仅是知识建构的空间，更是学生生命活动的场所。它不再足静止的跑道．而是探究科学、创造生活、追求成功、发展生命的过程。因此．让我们的课堂充满灵性。充满生命活力应是始终回荡于科学教学的主旋律。