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| 《最后的常春藤叶》导学设计 | |
| 引用本文： | 潘井亚.《最后的常春藤叶》导学设计[J].中学语文教学参考(初中生版),2008(9):34-35. |
| 作者姓名： | 潘井亚 |
| 作者单位： | 江苏灌南县第二中学; |
| 摘 要： | “课标”要求学生整体上把握文本内容，在与文本的对话中获得独特的感受和体验，完善自我人格，提升人生境界。《最后的常春藤叶》属于第一专题“珍爱生命”，它与史铁生《我与地坛》共同构成了第一板块的“精神支柱”。编者说得很清楚，这一专题的所有文章“都源于对生命价值的深层思考”，其目的是“启示我们学会珍爱生命”。 |
| 关 键 词： | 导学设计 《我与地坛》 生命价值 文本内容 自我人格 人生境界 精神支柱 史铁生 |
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