基于核心素养探究高中地理情境类原创试题的设计 |
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引用本文: | 林碧.基于核心素养探究高中地理情境类原创试题的设计[J].试题与研究:高中理科综合,2024(7):49-51. |
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作者姓名: | 林碧 |
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作者单位: | 福建省莆田第四中学 |
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基金项目: | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《指向核心素养的中学地理试题设计与编制研究》(项目编号:FJJKZX22-041)成果; |
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摘 要: | 随着教育改革的不断深入,在现代化教育体系下,我国中小学教师应当摒弃传统应试教育思维,向培养学生核心素养方向进行转变和改革。在高中阶段,地理是教育体系中极为重要的一部分,试题也是对学生地理综合知识基本应用能力的考验,情境类原创试题是对试题的再创新和改革。因此,高中地理教师应当基于核心素养设计情境类原创试题,从而提高试题的质量。
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关 键 词: | 核心素养 高中地理 情境类原创试题 设计 策略 |
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