“双新”背景下高中数学创新思维能力培养策略分析

基于“双新”背景重点培养高中生的创新思维能力，是目前高中数学教改工作中的重要事项。高中生在汲取学科知识的同时，若仅处于被动吸收知识的地位，不利于提升学生实践应用技能。若结合时代特征，制订科学的数学教学计划，即可提升教学效果，促使高中生逐步拥有卓越的创新思维能力，满足新时代育人需求，促进高中生对数学知识的深度理解，养成终身学习习惯。