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| 隐性课程发挥德育功效的心理学分析 | |
| 作者姓名： | 张海燕 张喜梅 |
| 作者单位： | 河北,石家庄学院,050035 |
| 摘 要： | 隐性课程通过无意识的心理活动实现对学生品德知、情、意、行的引导、陶冶、激励和规范作用.文章从心理学的角度,从物质形态、教师的主体行为形象、学生的同辈交往活动以及在文化互动中形成的班风、校风等方面,对隐性课程发挥德育功效的原因进行了探析. |
| 关 键 词： | 隐性课程 德育功效 心理分析 |
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