《大学英语》重开课学生自我效能感研究及教学策略

自我效能感是教育心理学领域的一个重要概念,指个体对自身能否实施某一行为的心理预设和判断,近年来逐渐成为教育界的一个前沿话题。本文从自我效能感的定义出发,阐述了本项目研究背景和研究过程,提出了提高大学英语重开课学生自我效能感的教学策略,探析了研究效果和本研究的推广价值。