语言模因与英语教学中语用能力的培养

在模因论指导下,本文分析学生常规语用失误的缘由,寻找减少语用失误的应对措施。笔者认为,在英语专业课堂教学中,教师不仅要教会学习者语言表达形式和基本的语用知识,更应注意选择符合模因特点的语用因子,使学生熟悉语用模因的输入方式,以增强他们对各类语用现象和多种语用规则的关注和理解,达到提升交际中的语用意识、语用能力的目的。