从认知语言学视角看大学英语课堂翻译教学研究

在经济科技发展迅速的今天,中国对外交流日益频繁,说一口流利的外语至关重要。英语交际能力是跨文化交际中最重要的一个环节,但由于我国的教育模式比较传统,中国的学生在表达自我的过程中有所欠缺。在大学英语课堂上将认知语言学运用于翻译教学,对英语教学以及个人英语交际素养的提升有着重要意义。本文就认知语言学在大学英语课堂中的运用做简要论述,以期对英语学习者有些许启发。