基于微信的新托福口语教学实践研究

本研究通过新东方兰州学校30名托福初级班(高中)学生在4个月内借助微信平台进行教学后最终口语分数反馈结果得出:微信的及时性、互动性及多模态性等突出优势有助于学生积极参与到学习口语的实践活动中。此外,较高频率地使用微信平台不仅能够最大程度上激发学生学习口语的热情,还可以实现有效教学从而提高他们的口语分数。