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| 例谈高中英语课堂词汇教学 | |
| 引用本文： | 王新艳.例谈高中英语课堂词汇教学[J].语数外学习(高中版),2014(8):39-40. |
| 作者姓名： | 王新艳 |
| 作者单位： | 江苏教育学院附属高级中学 |
| 摘 要： | 词汇是语言的重要组成部分,英语学习者词汇量的多少直接影响其听说读写等其他能力的提高。《英语课程标准》要求学生掌握3500个单词左右,这个任务着实会让学生吓一跳,教师也觉得头疼。学生老是抱怨单词太多了,记不住,教师也老是埋怨学生记单词差,记住了很快又忘了,需要不断地默写批改。在这周而复始地过程中,学生与教师都感觉到这样做又累又没有效果。教师在词汇教学上是否可以进行一些改变,走出词汇教学的瓶颈呢？ |
| 关 键 词： | 词汇教学 英语课堂 《英语课程标准》 高中 英语学习者 听说读写 学生 教师 |
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