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| 新课标下如何评价学生的数学学习 | |
| 引用本文： | 邹保良.新课标下如何评价学生的数学学习[J].湖南教育,2004(20):23-23. |
| 作者姓名： | 邹保良 |
| 作者单位： | 浏阳市人民路小学 |
| 摘 要： | 一、重视评价学生数学学习的过程对学生学习的评价,原来,我只看作业和上课发言,忽视了对学生学习过程的评价。现在,我既考察学生是否积极主动地参与数学学习活动,又考察学生是否乐意与同伴进行交流、合作,同时还考察学生是否具有学习数学的兴趣。我过去教六年级学生学习“圆的周长”时,不管学生认知水平如何,规定每个学生都要用学具滚一滚、围一围,课堂气氛虽然活跃,但成绩好的同学并非出于自愿,而是奉命操作。这就失去了借助实物演示探讨算法的作用。现在我教同样的内容时,每个学生的桌上虽摆了学具,但我不规定学生都拿出来滚一滚,而是提醒… |
| 关 键 词： | 课程标准 数学教学 课程评价 小学 教学手段 |
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