|
|||||
|
|
| 重新解读《丰碑》的“点”引发的思考 | |
| 作者姓名： | 邓春晓 |
| 作者单位： | 重庆市巴蜀小学400010 |
| 摘 要： | 语文教学特别强调“点”的教学，因为一篇课文涵盖的信息量多，首先得抓住一个能统领整篇课文内容、起到“牵一发而动其全身”效果的切入点，这个切入点就是我们立足课文进行教学的基本点。纵观以往多数教师对《丰碑》这篇课文的设计和分析，往往是由解题入手，再抓文中点题的句子——“大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。”然后在文中感受军需处长的形象，最后回扣这句话， |
| 关 键 词： | 《丰碑》 “点” 解读 语文教学 课文内容 切入点 信息量 基本点 处长 军需 教师 解题 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |