体育动态备课的提出和运用 |
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引用本文: | 张朝辉,金霞.体育动态备课的提出和运用[J].中国学校体育,2012(7):42-43. |
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作者姓名: | 张朝辉 金霞 |
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作者单位: | 浙江省温岭市城北小学;浙江省温岭市城西小学 |
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摘 要: | <正>一、体育教学中传统备课的不足传统备课方式主要存在以下不足:一是缺乏系统性,难以体现课程的整体性与多样性。二是缺乏灵活性,导致课程内容、教学计划滞后和混乱,教师没有及时更新授课内容,备课环节也没有呈现动态性。三是缺乏合理性,体育课堂特有的开放性,以及课前设计会因学生运动技能的接受情况和突发事件而发生变化,因此不能盲目遵循教案。二、体育动态备课法的提出动态备课法是以学生的学情为出发点,结合专业培养方案、知识技能的要求,从教学任务下达起直至授课完成,随着时间的推进对教学内容、教学方法和教学手段不断修正、深化、更新和完善的备课方法,表现为一个阶段或一节课的动态过程。
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关 键 词: | 动态备课法 备课方式 立定跳远 教学手段 教学内容 教学计划 教案 学生 教学方法 体育课堂 |
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