谈考试及对学生学习状况的综合评价

考试,作为组织教学的一个环节,它有双重任务:一、对学生学习状况作出评价;二、在评价意义上从外部给学生施加一种约束或压力。这两个任务都要服从于促进同学全面掌握知识,提高分析、研究、解决问题的能力这样一个目的。当前把考试结果作为对学生学习状况的唯一的、最后的评价,而对教学过程的其它环节的要求和学生表现,考试本身具有的不确定因素,等等,不是轻视,就是完全忽略不顾,我认为是难以全面、准确地反映学生的学习状况(包括分析、解决问题的能力状况)的。