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| 融数学史于高中复数概念的教学 | |
| 引用本文： | 姚耘峰.融数学史于高中复数概念的教学[J].高中数学教与学,2011(22):21-23. |
| 作者姓名： | 姚耘峰 |
| 作者单位： | 江苏省仪征市第二中学 |
| 摘 要： | <正>从历史的发展来看,早在公元3世纪,丢番图在《算术》中就遇到了二次方程无解的问题.此后的数学家都一致认为,当根的判别式小于零时方程无解.复数历史的真正开端是在16世纪,意大利数学家卡丹在解决著名问题"将10分成两部分,使它们的乘积等于40"时,首次给出了形如5+(?)和5-(?)的两个解,但他认为这是"不可能"的情形.随 |
| 关 键 词： | 数学史料 学生学习 数学家 问题情境 教学内容 莱布尼茨 教学法 虚数单位 方程求根公式 数学课堂 |
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