让数学阅读伴随高三总复习

培养中学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力，使他们获得终生学习的本领，这是笔者从2004年起就开始研究和实践的课题。而今，笔者所执教的班级已跨入高三总复习。近几年来的高考数学试题，逐步强调对学生阅读理解的考查，试题所体现的阅读信息：文字、图形、符号等，都需要学生去整合、分析、答题，这些能力归结到一点就是数学阅读能力。在高三数学复习中，加强学生阅读能力的培养势在必行。