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| 小学数学“综合与实践”课的“源”与“流”——学习华应龙老师的“台湾长什么样”之所得 | |
| 引用本文： | 刘加霞.小学数学“综合与实践”课的“源”与“流”——学习华应龙老师的“台湾长什么样”之所得[J].小学数学教师,2014(5). |
| 作者姓名： | 刘加霞 |
| 作者单位： | 北京教育学院初等教育系; |
| 摘 要： | 正"综合与实践"课程是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"课标2011年版")四领域之一的内容,所要求的课时数虽然不多,但设计并实施该课程的意义重大,其承载着重要的教育价值。在教学实践中如何落实呢?华应龙老师创设并执教的"台湾长什么样"(详见本刊2014年第4期)定位为"综合与实践"课,是一次有益的尝试。 |
| 关 键 词： | 学习活动 课时数 图形的 问题解决 学科发展史 面积单位 分形维数 雪花曲线 课程标准 轴对称图形 |
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