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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“几何直观”指导下的计算教学探索——从“乘加乘减混合运算”的两堂课辩起
作者姓名:
陈洪杰
屠毛爱
郑青
江维
刘富森
李锋
刘青
赵先立
刘春玲
秦继云
周凤娟
孙晓灵
刘颖
丁攀
作者单位:
河南省永城市第五小学;河南省郑州师范学院附属小学;河南省永城市第一小学;河南省基础教育教学研究室;河南省永城市教体局教研室;河南省永城市第七小学;河南省永城市第八小学;河南省永城市第二小学;
摘 要:
正一、教者说课屠毛爱(河南省永城市第五小学):在以往的教学中,可能很多老师忽视了引导学生理解算理,而更注重了算法的多样化。我们应该意识到,算理就是计算方法的道理,学生不明白道理,又怎能更好地掌握计算方法呢?因此,本节课的教学中,我呈现学生熟悉的购买商品的生活情境,利用"摆图片、摆小棒"的方法帮助学生理解算理。学生通过动脑想、动手摆、动笔算,由直观的图片、小棒,层层深入,抽象出混合运算的意义及运算顺序。其中渗透了"几何直观"的意识,直观了才易于学生理解。
关 键 词:
混合运算
教学效果
河南省永城市
堂课
算理
生活情境
说课
学习差异
数形结合
第一学段
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