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| 计算教学中“几何直观”的探索——“小熊购物”(混合运算)课堂实录 | |
| 引用本文： | 屠毛爱,李锋.计算教学中“几何直观”的探索——“小熊购物”(混合运算)课堂实录[J].小学数学教师,2014(6). |
| 作者姓名： | 屠毛爱 李锋 |
| 作者单位： | 河南省永城市第五小学;河南省永城市教体局教研室; |
| 摘 要： | 正一、课前游戏师:孩子们,喜欢做游戏吗?(喜欢)我也喜欢,让我们一起做一个对口令的游戏,好不好?(好)师:九九乘法表呀!(3×5 2×4 5×8 6×94×7 9×9)师:孩子们真是太棒了!下面我们开始上课。【通过课前游戏,让孩子对乘法口诀进行复习,同时也激发了学生学习的兴趣,为学习新知做好铺垫。】二、故事引入(出示课件:小熊图)师:瞧!多可爱的小熊呀!小熊胖胖和壮壮是一对好兄弟,兄弟俩又乖巧又懂事,经常 |
| 关 键 词： | 小熊 混合运算 课堂实录 九九乘法表 计算能力 兄弟俩 脱式计算 算理 个体差异 板书课题 |
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