首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

提升数学学习的概念化水平——“乘法分配律”一课练习设计
作者姓名:陈新福  刘素平
作者单位:浙江省衢州市大成小学;
摘    要:正"乘法分配律"是小学数学学习中重要的运算律,也是学生掌握较为困难的内容。传统教学中,教材或者教师都会给出乘法分配律的文字表达,而现行教材只出现字母表达式,淡化文字描述,如此则造成学生对该运算律的理解不扎实,概念化水平不高,过多依赖形式化思考。为此,我们在教学中,突出了三类习题设计,促进并提升学生的概念化水平。一、设计构造题,直面概念内涵学生在学习乘法分配律的初始环节,对形如(a+b)×c与a×c+b×c这样的习题是有感知的,

关 键 词:乘法分配律  练习设计  运算律  设计构造  文字描述  现行教材  乘法结合律  变式  运算符号  运算结果  
本文献已被 CNKI 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号