科技发展的足迹

本教学设计串珠成线，将科技发展的足迹呈现给读者，穿越时空、亮点频出、高潮迭起，可谓“信手拈来、匠心独运”，读来令人爱不释手、回味无穷。本文始终紧紧围绕生本做文章，在深度对话中突出学生主体，在哲学思辨中妙引学生一分为二地看问题，历史的厚重呈现与现实的理性回归交相辉映。点评精当到位考究，点化读者学以致用。作为省级课题阶段性成果，学术研究性、科学引领性体现得恰到好处。