源头活水涓涓来——例谈开发和利用学生资源

思想品德课是素质教育的重要组成部分，是初中生成长教育的必修课。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》在“课程资源开发与利用建议”部分提出：“鼓励和指导学生参与课程资源的开发，重视对学生自身资源的开发，使学生的参与过程和生活体验成为课程资源的重要组成部分。”这种资源观使我深刻认识到，教学可利用资源很多，传统意义上的教材不再是唯一的课程资源。学生作为有着一定思想、无限创造力的生命个体，就是鲜活的资源，若能有效加以利用，将课堂还给学生，不仅可以丰富课程内容，而且可以使课程为学生服务，促使学生对新知识的理解与应用，调动学生学习的积极性和主动性，切实帮助学生成为幸福人生的创造者和美好社会的建设者。那么，怎样使学生资源得到正确开发和利用呢？