体育课堂有效教学策略的研究

<正>小学生的心理特点是好胜心,好奇心特别强,天真活泼可爱。教师的课生动、有趣,学生学习情绪就会高涨,就会更愉快,教学效果就会显著。因此,在教学中,我们应力求教法灵活多样,生动而富有趣味,让课变得严而不死,活儿不乱,让学生在课堂上充满笑声和汗水。本文对小学体育有效教学方法进行研究,以期更好地实施小学体育课。一、情境教学法情境教学法是指在教学过程中,教师根据教学目的和教学要求,对学生进行情境诱导,使学生产生情感体验,趣味倍