|
|||||
|
|
| “平面的基本性质”153教学模式的应用 | |
| 作者单位： | ;1.泰兴市扬子江高级中学 |
| 摘 要： | <正>传统的教学以教师的讲解为主,这种方式会导致"满堂灌"。学生处于被动学习状态,往往是听得懂,但不会做题。长此下去,学生在不知不觉中产生对老师的依赖,丧失了学生学习的主动性、创造性。比如椭圆的离心率的求解,教师分析,学生易懂,但自己很难独立寻找a,b,c的关系。很多时候学生对老师讲过的题型题目会做,但遇到稍作变化的题目,便不知如何分析,无从下手。"153教学模式"可以将课堂真正还给学生,使学生成为学 |
| 关 键 词： | 离心率 被动学习状态 符号语言 目标达成 课型 内容设置 公共点 解题能力 数学认知 理解记忆 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |