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| 《对考试重新定位的思考》引发的思考 | |
| 引用本文： | 马肃霜.《对考试重新定位的思考》引发的思考[J].教学与管理,2006(11). |
| 作者姓名： | 马肃霜 |
| 作者单位： | 山东临沭县实验小学 |
| 摘 要： | 《教学与管理》2005年8期刊载的《对考试重新定位的思考》一文,对考试重新定位所引发的作用,从六个方面作了深入细致的剖析。读后很受启发,感触颇深。一、当前考试改革仍定位在“理论”层面上为避免“以考定评、以分论英雄”等错误做法的延续,新一轮基础教育课程早对学生评价作了重新定位:倡导发展性评价,建立促进学生全面发展的体系,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。其中对“考试”作了明确而具体的规定:(1)突出考试的诊断性和发展性功能,使考试成为发现… |
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