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| 情趣课堂 魅力语文 | |
| 作者姓名： | 陶英 |
| 作者单位： | 江苏常熟市冶塘中心校; |
| 摘 要： | 情趣是认识的前提,教学过程离不开良好的情感参与,否则不会取得好的学习效果。语文教材中绝大多数文章本身就富有情趣,教师不妨于情趣中凸显情趣,让学生感受语文魅力,从而喜欢语文,提高学习效率。一、朗读朗读是语文课的主旋律。 |
| 关 键 词： | 教学过程 语文课 学生感受 语文教材 提高学习效率 教师 引导学生 九寨沟 情感参与 学习效果 |
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