对海岛职业教育的若干思考

江总书记在1991年10月22日视察舟山时,为舟山人民题写了“开发海洋,振兴舟山”八个大字,为我们指出了方向。要振兴舟山,那就必须开发海洋;只有开发海洋,才能振兴舟山。开发海洋最需要的是人才,而作为最贴近当地经济建设的职业教育,如何为舟山海岛的建设培养人才?培养什么样的人才才能服务于当地经济建设?作为海岛职业教育工作者来说,必须遵照江总书记的指示,努力实践海岛职业技术教育。本文试就对海岛职业技术教育的若干问题,提出一些探讨性浅见,以求同行共识。一、海岛职业技术教育必须要有一个集约意识近几年来,舟山海岛的职业教育走了不少探索发展之路,20世纪末,开始走集约之路,即1999年合并了市职教中心、市经贸学校、市汽校、定海农技校为舟山职业技术学校,并创建为省一级重点职校,现在该校总投资4000万元,学校占地73亩,建筑面积达23000平方米,有24个实验室,30个班级,1268名在校生,130名在编教职工,真正做到了资源共享,各专业优势互补。教学质量逐年上升,社会声誉一年比一年提高;2000年普陀区又由沈家门职业中学、普陀技术学校、六横职业中学组建成普陀职教集团,还与杭州商学院等校挂钩,兴办五年一贯制学历教育班,真正做到了上挂下联,探索职教竞争发展机制;去年上半年定海职业中学在舟山市教委的领导下,迈出了更大一步,合并了舟山市育英职校、舟山市应用职校、舟山市凯灵中学,并在临城新区新征土地300亩,成立舟山第二职业技术学校,设计规模54个班级,2500名在校生,拟在2005年达到全国重点职高目标。拆小校,建大校,走海岛职教的集约之路。这才是海岛职业教育的明智之举,只有这样,才能使海岛的职业教育再上一个新台阶。