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| 浅析语文教学的有效途径 | |
| 引用本文： | 周海兰.浅析语文教学的有效途径[J].读与写:教育教学刊,2008,5(2):94-94. |
| 作者姓名： | 周海兰 |
| 作者单位： | 江苏如皋市江安中学,江苏如皋226500 |
| 摘 要： | 近几年来,语文教学重在对一篇篇课文的理解、对文章词语、结构的分析上,这样极容易造成学生知识的零散性,甚至造成认识的片面性. 而语文学科本身是一个具有严密结构的系统整体,因而高中语文教学理应用整体原理进行教学,把学生以前各阶段所学的语文知识进行纵向联系、横向迁移,甚至是将语文与其他学科相联系,防止"只见树木,不见森林"的现象发生. |
| 关 键 词： | 发生 现象 森林 树木 纵向联系 其他学科 语文知识 横向迁移 学生知识 高中语文教学 整体原理 应用 系统 语文学科 片面性 认识 零散性 分析 结构 词语 |
| 文章编号： | 1672-1578(2008)2-0094-01 |
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