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| 以学生为主体浅说 | |
| 引用本文： | 尚富凯.以学生为主体浅说[J].河南教育,2006(9). |
| 作者姓名： | 尚富凯 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中明确指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”在传统教学中,教师讲、学生听的现象相当普遍,教学方法单调枯燥,严重挫伤了学生的积极性。不少在启蒙时期数学学得很不错的学生,随着年龄的增长却远离数学,甚至讨厌数学。这固然与数学学科自身的特点有关,但更重要的是学生在整个学习数学的过程中,缺少主动参与,更缺少积极的思考及依靠自己的实践去获取知识的过程,走过的是题海,跳过的是发现知识的过程。现在强调以学生为主体,教师不但要教学生学会,而且要教学生会学,… |
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