|
|||||
|
|
| 小学数学家常课中有效练习设计的实践与思考 | |
| 引用本文： | 黄益芬.小学数学家常课中有效练习设计的实践与思考[J].学周刊C版,2010(1). |
| 作者姓名： | 黄益芬 |
| 作者单位： | 常州市新北区新桥中心小学,江苏,常州,213001 |
| 摘 要： | 有效教学理论认为,教学就其本体功能而言,是有目的地挖掘人的潜能,促使人身心发展的一种有效的实践活动.随着新课程标准的实施,有效教学的理念已渗透到了教学的各个层面,当然也渗透到了每节课的练习设计之中.而练习的有效设计是减轻学生负担、提高教学效率的最优举措,新课程呼唤有效练习设计的创新.本文在实践研究的基础上从以下三方面来阐述如何进行小学数学教学中有效练习设计,促进数学学科独特的育人价值的实现,关注学生生命成长的需要,使学生"主动、健康发展". |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |