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| 探究——数学教学的生命线 | |
| 引用本文： | 康玉梅.探究——数学教学的生命线[J].学周刊C版,2010(1). |
| 作者姓名： | 康玉梅 |
| 作者单位： | 泉州市丰泽区第三中心小学,福建,泉州,362018 |
| 摘 要： | 探究性学习是指在教学过程中,创设一种类似于科学研究的情境,通过自主、独立或合作地发现问题、实验操作、表达交流等探索活动获得知识、技能、情感与态度的发展的学习方式和学习过程.在小学数学教学中教师要注重帮助和引导学生形成一种主动探求知识的能力,提高分析、解决实际问题的能力,使学生逐渐具备学习数学的信心与动力,这有利于学生的终身发展. |
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