|
|||||
|
|
| 理工科院校英语教学的困境及对策 | |
| 引用本文： | 杨瑞玲.理工科院校英语教学的困境及对策[J].教育探索,2009(10). |
| 作者姓名： | 杨瑞玲 |
| 作者单位： | 河南理工大学万方科技学院,河南,焦作,454003 |
| 摘 要： | 理工科院校英语教学中存在导向有误、动机不正确、基础差、课时少、缺乏语言环境等问题.而第二语言习得中的克拉申的"情感过滤"假设和"输入"假设对英语教学、特别是对理工科院校英语教学具有指导意义. |
| 关 键 词： | 第二语言习得 克拉申理论 英语教学 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |