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| 融情·生趣·乐学——浅谈小语课堂教学结构的优化 | |
| 作者姓名： | 谢淑玲 |
| 作者单位： | 郴州师范学校 |
| 摘 要： | 融情要优化课堂教学结构，首先得从“情”字入手。教师只有融情于教，学生才会移情而学。因此，在教学中，教师应把创设生动具体的教学情境、调动学生的学习情绪和注重课堂内的情感交流有机地结合起来，使三者融为一体。教师通过一些行之有效的方法和手段，把学生带入特定... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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