设计有效的提问 提高教学有效性 |
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引用本文: | 郗宏德.设计有效的提问 提高教学有效性[J].课程教材教学研究(小教研究),2010(Z1). |
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作者姓名: | 郗宏德 |
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作者单位: | 昆明市五华区韶山小学; |
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摘 要: | 课堂提问,是教师在实施教学过程中不可或缺的教学行为。小学数学课上,有价值的提问是促进学生思维、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主潜能的基本手段。因此,作为数学教师,应在平时教学中,加强对课堂提问的研究,为学生营造广阔的思维空间,从而提高数学课堂的有效性。下面就自己在数学课堂实践中的初步探索,谈一些认识。
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关 键 词: | 课堂教学 数学教师 数学课堂 引导学生 设计问题 面向全体学生 教学行为 初步探索 课堂提问 教学过程 |
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