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| 设计互动策略,构建生态课堂——构建生态学习平台,促进学生多元发展的校本探索 | |
| 引用本文： | 张力.设计互动策略,构建生态课堂——构建生态学习平台,促进学生多元发展的校本探索[J].教师,2013(11):42-42. |
| 作者姓名： | 张力 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区湟里高级中学,江苏常州,213151 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的展开,关注学生学习、生存和生长体验与多元发展越来越被重视。目前学生的学习生态有日益"恶化"和"失衡"的趋势,学生的学习、生存和生长体验以及多元发展状况并没有得到应有改善。从生态学角度看,课堂构成了一个微观生态系统,教师、学生、环境三者之间形成了一种相互依存、制约、多元互动的关系。生态课堂,是指在课堂教学中坚持 |
| 关 键 词： | 多元发展 引导学生 生态学 课堂教学 相互依存 教师角色 新课程改革 生态系统 学生学习 发展状况 |
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