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| 初三化学“三自一助”课堂教学模式探究 | |
| 引用本文： | 张建方.初三化学“三自一助”课堂教学模式探究[J].考试周刊,2013(14):151-151. |
| 作者姓名： | 张建方 |
| 作者单位： | 丹阳市吕城初级中学,江苏丹阳,212351 |
| 摘 要： | <正>"自觉、自能、自测、互助"的教学模式简称为"三自一助",它充分体现出化学新课标的最基本理念:教师在化学课堂教学中,要成为学生积极主动学习的促进者和帮助者,课堂的引导者,并不是传统教学模式下课堂教学活动的主宰者和单纯的知识灌输者。"三自一助"的课堂教学要求把学生作为学习知识的中心,学生不仅是搜集信息、加工信息的主体,还是知识的主动构建者,教师的"教"要为学生的"学"服务。这样的教 |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 初三化学 知识灌输 化学课堂教学 课堂教学活动 传统教学模式 主动学习 学习知识 |
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