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| 新课标下高中地理作业处理方式浅探 | |
| 引用本文： | 吕雅琴.新课标下高中地理作业处理方式浅探[J].考试周刊,2013(12):133. |
| 作者姓名： | 吕雅琴 |
| 作者单位： | 杭州第十一中学,浙江杭州,310014 |
| 摘 要： | <正>教学是由一系列环节构成的,如精心的备课、上课、作业的布置与批改等,要切实增强教学效果,必须重视每个环节,以取得"质"的教学效果的增强。备课、上课的环节固然重要,但作为教学信息反馈重要途径的作业处理也不容忽视,因为它是检查教学优与缺的"一把尺",能为教师的教学反思提供素材,也为教学的进一步开展提供经验。地理是一门对现代公民素质的培养具有重要作用的课程,具有较强的理论性和实践性的综合性课程,新课标指导下的地理课程更加重视学生 |
| 关 键 词： | 处理方式 新课标 地理课程 培养学生 作业批改 教学效果 教师 作业处理 教学反思 教学信息反馈 |
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